2026年暑期，一段静心研学、蓄力育人的充实时光。我校心理健康教育中心全体专兼职心理教师齐聚一堂，开展暑期集中备课专项教研，跳出传统重复备课模式，以三大创新突破点打磨新学期心理课堂，为全校学子筑牢心理健康育人防线。

本次集中备课摒弃以往照本梳理大纲的陈旧方式，立足本校真实学情找准教学切口，依托全年心理普查数据、日常心理咨询个案、学期课堂反馈台账，精准锁定新生适应焦虑、宿舍人际矛盾、学业压力、网络心理、毕业就业心态五大学生高频心理困扰，重构课程重难点，让课堂内容从“讲授理论”转向“解决学生真实烦恼”。

全体教师分工协作，逐项打磨课件、更新教学资源。备课团队全面迭代全套教学素材，剔除老旧通用案例，筛选贴合高职学生校园生活的真实素材，新增校园情景推演、正念减压实操、人际沟通模拟、心理误区辨析等沉浸式教学模块，打破单一理论灌输模式，把抽象心理知识转化为可体验、可实操的实用技能，大幅提升课堂吸引力与落地效果。有教师感慨道：“从学生真实困惑出发设计课堂，才能真正走进他们的内心，这份备课打磨，很有意义。”

本次教研最大创新，是落地分年级分层备课新模式，彻底改变“一套课件覆盖全部年级”的固化授课形式。教研组按学段拆分教学目标：大一课程聚焦入学适应与自我认知；大二侧重情绪管理、人际交往能力培养；大三围绕生涯规划、就业心态疏导专题，真正实现因材施教、精准心育。

心理健康教育中心负责人全程牵头统筹教研工作，细致梳理近年来心理课程建设、课堂教学、危机干预全流程工作成果。全体教师围坐畅谈，交流课堂引导技巧、心理危机早期识别方法，共同优化课堂互动流程、完善课后实践任务，梳理课堂突发心理状况处置预案。言谈之间，是全体教师守护学生心灵的责任担当，更是对新时代高职学子健康成长的殷切期许。

此次暑期集中备课，完成了心理课程素材、授课模式、分层育人体系的全方位升级，夯实新学期心理健康教育教学根基。下一步，心理健康教育中心将持续深耕课堂主阵地，常态化开展教研磨课、教学创新研修活动，不断丰富心育载体、优化教学内容，以高质量心理课堂护航全校学子向阳成长，助力学校立德树人育人工作走深走实。